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ASSOCIATION POUR LA PSYCHANALYSE & LE LIEN SOCIAL

 

 

PSYCHANALYSE & LIEN SOCIAL

Rencontres, échanges et travail à partir de nos expériences auprès de personnes en situation de précarité.

Quels points de théorisation possible?

Les intervenants ouvrirons le champ des réflexions.

Dans la continuité des échanges inter-associatifs sur Transfert et Argent, Que peut la psychanalyse pour le lien social? Le Symptôme: l'envers des normes sociales? Travail et dignité, Souffrance au Travail.

Le 22 janvier 2022  « L’Accueil de l’Enfant » 

La souffrance psychique des enfants et des adolescents dans leur famille, leur vie relationnelle, scolaire et sociale rencontre un resserrement des normes d’apprentissage, d’adaptation scolaire et l’idéologie du «  tout handicap ».  La Psychiatrie de l’Enfant se  sert de diagnostics descriptifs  tels que les troubles neuro-développementaux, les divers « dys » sans forcément établir un diagnostic de structure.

La pénurie des moyens  est grandissante et les salariés des institutions (scolaires, sociales, médico-sociales, …) sont aussi en difficulté pour recevoir dans un délai raisonnable la demande des enfants et leurs familles qui sont souvent dans une grande détresse psychique.

Comment accueillir l’enfant pour qu’il puisse se construire lorsqu’il est en souffrance? Au milieu d’une offre de soins confuse et morcelée, quelle est la spécificité de l’offre du psychanalyste quand il reçoit la parole d'un enfant et des adultes qui l’accompagnent ?

 

Nous serons accompagnés par Mesdames Sophie Lebon et Eli Harizanova, Messieurs Nicolas Batsalle et Jacques Marcel, Psychologues orientés par la Psychanalyse à La Bulle Rose Toulouse, en CMPP et en service d’accueil familial.

 

Le 9 avril 2022  « L’Ecole de Francfort »

A partir de l’idéalisme allemand (Kant, Fichte, Hegel, Schelling) et d’une pensée sociale critique, dans l’héritage de Marx, ouverte à la pensée de Freud, l’Institut de recherche sociale créé à Francfort en 1923 s’est imposé comme une figure majeure de la pensée contemporaine avec sa « Théorie critique ». Sous la direction de Max Horkheimer et de Theodor W.Adorno, elle a agrégé des penseurs comme Walter Benjamin, Herbert Markuse, Jürgen Habermas, le psychanalyste Erich Fromm et l’Institut de Psychanalyse voisin.  Ses travaux rappellent l’exigence des Lumières. Sa vitalité persiste dans  la théorie du sujet et la critique de la domination : ne pas rester inactif face au « Discours du Maître ». 

Les travaux de cette école ont influencé la pensée de Jacques Lacan dès 1938 dans « Les Complexes Familiaux » et puis dans « Kant avec Sade » (1963), voir le Séminaire « L’Ethique de la Psychanalyse », chapitre XV.

Monsieur Claus-Dieter Rath,  Docteur en Sociologie et Psychanalyste à Berlin nous accompagne.

Voir : Paul-Laurent Assoun « L’Ecole de Francfort », Paris, PUF, 2012.

Rolf Wiggershaus »Die Frankfurter Schule », München, dtv, 1993. Traduction française « L’Ecole de Francfort » Histoire, développement, signification, PUF.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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